實驗室的安全準則

　　實驗室安全事故是指在實驗過程中發(fā)生的，與人們的愿望相違背的，使實驗操作發(fā)生阻礙、失控、暫時停止或*停止，并造成人員傷害或財產(chǎn)損失的意外事件。在實驗過程中，人們總會遇到各種來自不同方面的不安全因素的干擾，如果忽視了對不安全因素的防范或?qū)ζ淇刂撇涣?。就會發(fā)生實驗室安全事故。

　　實驗室安全事故主要由“硬”、“軟”

　　兩個方面的問題造成。硬件方面主要是指實驗室安全設(shè)施和裝備;軟件方面主要是指對實驗室安全工作的思想認識、安全管理制度的建設(shè)及規(guī)范操作,空氣過濾器-實驗室安全工作面臨的問題。

　　空氣過濾器-硬件建設(shè)方面的問題

　　1.規(guī)劃設(shè)計考慮不周，造成安全隱患

　　由于規(guī)劃設(shè)計人員對各類實驗室的功能要求缺乏一定程度的了解，尤其是對些特殊實驗室的特殊要求知之甚少，因此在實驗室建設(shè)的規(guī)劃設(shè)計中對設(shè)施和裝備的安全要求考慮不周，工程設(shè)計上存在漏洞，包括人與機械、作業(yè)環(huán)境之間配合不當?shù)?，造成了安全隱患。

　　2.基礎(chǔ)設(shè)施陳舊，線路老化，防火能力低，火災(zāi)隱患多

　　目前，在我國高校內(nèi)尚有部分實驗室用房屬于磚木結(jié)構(gòu)，其供電線路老化而用電負荷又大量增加，私拉亂接線路的問題也相當嚴重，造成不少火災(zāi)隱患。此外，一些高校建筑的走廊和室內(nèi)吊頂采用了泡沫塑料板等易燃材料，這些材料遇火即燃，且會產(chǎn)生大量有毒氣體，易使人窒息死亡。

　　3.亂設(shè)防護門窗，堵塞安全通道

　　近年來，高校實驗室內(nèi)貴重實驗儀器設(shè)備大量增加，為防止這些設(shè)備被盜或失竊。不少實驗室、計算機房普遍加裝鋼筋護窗，增設(shè)全封閉的金屬門，有的甚至將雙向通道走廊的一頭封閉，改為單向通道走廊。一旦發(fā)生意外，因通道嚴重受阻。逃生不暢，后果不堪設(shè)想。

　　4.安全資金投入不足，安全設(shè)施陳舊落后

　　高校對實驗室安全的資金投入嚴重不足，主要表現(xiàn)為：

　　(1)消防設(shè)施配備不足，不少現(xiàn)有設(shè)施因陳舊而無法使用。按規(guī)定，實驗室應(yīng)配備固定式滅火系統(tǒng)或移動式消防器具，但因資金缺乏而未配備或配備數(shù)量不足。已配備的消防設(shè)施又因維護不到位，致使其功能喪失，甚至于一些高校因供水壓力不足而造成高層實驗室缺乏消防用水。

　　(2)實驗室用房緊張。一些需要分開存放的物品不能做到分開存放，而且一些設(shè)備的安全操作距離也不夠。

　　(3)環(huán)保設(shè)施不能滿足要求。一些可能產(chǎn)生有毒氣體的實驗室未配備通風系統(tǒng)。僅用排氣扇代替;一些應(yīng)經(jīng)過處理方能排放的廢水，因設(shè)施不完善而放任自流;一些固體廢物沒有按照國家標準進行處置，作為一般垃圾外運，對社會安全造成隱患。

　　(4)缺乏應(yīng)急動力供應(yīng)系統(tǒng)。一些實驗室設(shè)備在使用時不能突然停電，否則會造成設(shè)備損壞甚至報廢，但因資金缺乏而未配備應(yīng)急供電系統(tǒng)或雙環(huán)路供電系統(tǒng)。

　　(5)不少學校因為資金問題而沒有建立現(xiàn)代化的實驗室監(jiān)控系統(tǒng)，無法有效地做好“四防”(防火、防盜、防破壞、防自然災(zāi)害)工作。

　　空氣過濾器-軟件管理方面的問題

　　1.安全觀念落后，安全意識不強

　　在高校中，無論是領(lǐng)導(dǎo)層還是基層都不同程度地存在著重教學科研、輕安全環(huán)保的思想，存在著安全工作有投入、無產(chǎn)出，只要現(xiàn)場工作人員注意就出不了大事的麻痹意識。其根本原因就是以人為本的理念尚未真正深入人心，尚未真正認識到實驗室安全工作對保障學校發(fā)展，創(chuàng)建平安校園，構(gòu)建和諧社會的重要意義。

　　2.安全建設(shè)審核制度不完善

　　在實驗室的建設(shè)工程設(shè)計或改造項目中，對安全功能進行審核的程序和制度還不盡完善，以至某些工程完成之后仍存在著安全隱患。。

　　3.安全管理體制不順，安全責任不明

　　(1)部分高校缺乏全校性實驗室安全工作的專門組織體系，難以建立對整個學校實驗室安全工作實行全面管理的領(lǐng)導(dǎo)體制，沒有落實法定代表人是單位安全*責任人的要求。

　　(2)部分院(系)沒有專人負責實驗室的安全工作，沒有配備專職實驗室安全員，無法層層落實管理職責，安全責任不明確。

　　(3)職能部門缺少專門的科室和專業(yè)的技術(shù)人員。很難實現(xiàn)對實驗室安全進行專業(yè)管理，與院(系)的實驗室安全管理之間缺乏有效的銜接。

　　4.制度不嚴，檢查不力，獎罰不明

　　目前，不少學校的實驗室安全管理存在現(xiàn)有制度不嚴、執(zhí)行落實不細、檢查督促不力、獎罰不明的問題。實驗室的安全管理不僅要建章立制，更重要的是要落實檢查。例如，隨著高校招生規(guī)模的擴大，實驗室工作人員明顯不足，請臨時工到實驗室工作或請學生到實驗室值班的情況已很普遍，使相應(yīng)的安全措施沒法落實。

　　另外，對實驗室安全事故的處理流于形式，往往是大事化小、小事化了，同時也沒有對實驗室安全工作做得好的單位給予鼓勵或獎勵。

　　5.不重視安全教育和培訓(xùn)，相關(guān)制度不完善

　　目前，大多數(shù)高校都沒有專門的實驗室安全教育和培訓(xùn)制度，是否對實驗室人員進行專門的安全教育和培訓(xùn)主要取決丁實驗室負責人對安全的認識和態(tài)度，而沒有相關(guān)的制度予以保障。如何加強對實驗室安全工作的認識，加大實驗室人員的安全培訓(xùn)力度，以及對學生開展這方面的教育已成為實驗室安全工作的當務(wù)之急，應(yīng)該列入學校的日常工作之中,空氣過濾器-實驗室安全工作面臨的問題。

　　在實際工作過程中，實驗室安全事故的發(fā)生往往是由于實驗室人員和學生對安全防護的認知不足，憑經(jīng)驗，或平時的不良習慣(貪圖方便、輕視、不按規(guī)定、懶惰等)，或疲勞疏忽，或遇緊急危機時處理能力不足等造成。因此，加強對實驗室人員和學生的安全教育和培訓(xùn)就顯得十分重要,空氣過濾器-實驗室安全工作面臨的問題。